广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年,是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位,目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有---训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市,场地面积超过一万平方米,教师百余人。广州---服务热线
国外常见的言语、语言障碍诊断工具有:依利诺心理语言能力测验、皮博迪图片词汇测验、格林顿·莱利口齿---度评估表、语言技巧测验、明尼苏达失语症测验等。
在我国---,大多数是借用国外较为成熟的工具。例如,用韦氏智力测验工具中的语言智力测验部分,以监测儿童基本的语言发展水平;用ppvt(皮博迪图片词汇测验)以检查儿童词汇获得水平;通过各类拼图项目如merrill-palmer智力量表、非言语治理测验等非言语测验工具,用以评价儿童运用语言归纳、推理的能力。这些工具确实为我们提供了部分儿童言语、语言损伤的信息,但终因语言模式、文化传统和语用规则等因素的影响,这些工具依然不能为我们提供本民族儿童言语、语言障碍教育的准确信息,使---儿童语言障碍诊断的准确性和训练的科学性受到一定的影响。因此,尽快建立符合本民族语言发展和儿童认知特点的儿童言语、语言障碍诊断工具,依然是当前儿童言语、语言、教育的首要任务。
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对年龄偏小的孤独症幼儿,重在自然环境中的发音模训练。设计一些游戏活动,在活动中使用一些玩具,广州---,而这些玩具能发出声音。训练者反复强调某个声音,促使儿---仿发音。如与儿童一起---,训练者抠动,同时发出“---”,“---”声音,协助儿童做“”动作。游戏进行两周后儿童开始出现---模仿现象,自玩玩具时发出“---”音,紧接着发出少量的单音、叠音、双音模仿现象。如玩汽车时模仿发出“嘟嘟”音,玩花生玩具时模仿发出“花生”音。一个月后开始大量仿说双音词、少量三音词。
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4、交际困难:缺乏与人交往、交流。孤独症儿童因其语言能力的---,常常会“自创”一些非常规的或不符合年龄的沟通方式。比如,用一些怪异的声音来表达不舒服,重复说某些短语或来暗示。
5、社交障碍:这是---患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,广州---价格,也无---确地表达自己的情绪和感受。---患儿存在“思维盲区”(mind blind),他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西,也一样存在于别人脑子里,彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉,但这并不意味着他们没有感情。
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